Så har 16 folkhögskolor utvecklat allmän kurs – nya metoder för ökad kvalitet
Under 2025 har Folkbildningsrådet genomfört en utvecklingssatsning där 16 folkhögskolor testat nya metoder inom allmän kurs. Resultaten är tydliga: tematiskt arbete ökar motivation, förstärkt mentorskap skapar trygghet och praktiska profiler fungerar som väg in för studieovana deltagare.
Våren 2024 utlyste Folkbildningsrådet ett bidrag till folkhögskolor för utveckling av allmän kurs. De folkhögskolor som beviljades bidrag kunde tillfälligt utöka sin verksamhet utan att det fasta ingångsvärdet påverkades och kurserna genomfördes under 2025.
Relationer och trygghet avgörande för lärandet
Satsningen har omfattat allt från tvåspråkig undervisning med modersmålsstöd (Hyllie Park folkhögskola) och ämnesövergripande teman kopplade till trädgårdsskötsel (Hellidens folkhögskola) och fjällmiljö (Åredalens folkhögskola), till coachande introduktionsår för unga som hoppat av skolan (Malmö folkhögskola/Steget). Flera skolor har också utvecklat metoder för deltagare med NPF-diagnoser, med fokus på tydlighet, struktur och deltagarinflytande.
Några gemensamma lärdomar från projekten är att tematiskt och ämnesövergripande arbete skapar sammanhang som ökar motivationen – men att det kräver tid och samplanering. Både deltagare och personal lyfter relationer och trygghet som en grundförutsättning för lärande.
Nya frågor att ta vidare
Satsningen har också väckt pedagogiska diskussionsfrågor som skolorna själva identifierat: Hur balanserar vi fördelarna med tematiskt arbete mot arbetsbelastningen det innebär? Hur arbetar vi systematiskt med mentorskap som kvalitetsfaktor? Och hur påverkar AI våra bedömningspraktiker framåt?